Términos fáciles de confundir: Lección 1
En ésta, la primera entrega: Las revisiones de examen.
De todos es sabido que la palabra "revisión" puede ser confundida fácilmente con cualquier otro término de la lengua española; especialmente si se trata de una revisión de examen. He aquí una anécdota que me ocurrió hace unos días a modo de pequeño ejemplo ilustrativo de lo que NO es una revisión de examen:
Examen de septiembre. El profesor reparte las hojas de preguntas. Test de 50 preguntas. El profesor comenta que para aprobar hace falta tener bien al menos 32 preguntas, pero que normalmente suelen aprobar a partir de 30. Hasta aquí todo bien.
Días después salen las notas. Al lado de mi nombre, en la columna de preguntas acertadas veo un 30 y al lado pone "Suspenso" (bueno, en realidad ponía "Suspensos"; puesto que no saben escribir sería mucho pedirles que tengan en cuenta la concordancia). Así que fui a la revisión. Y aquí entramos en lo que, repito, NO es una revisión de examen. Entro al despacho y mi profesor no está. Hay dos profesores que son del otro grupo y a los cuales yo no conozco. Me preguntan el nombre, se lo digo y me dan la hoja de respuestas que yo había rellenado el día del examen.
Yo: "Vale, ¿me deja la plantilla y las preguntas?"
Profesores que parecen gilipollas: "No, pero esta revisión no es para eso. Solo es para que veas que en tu hoja de respuestas pone el mismo número (de respuestas correctas) que en las listas que hemos publicado en el tablón del pasillo"
Yo (alucinando): "Pero entonces... ¿qué tipo de revisión es ésta?"
Profesores con cuya actitud confirman que son gilipollas: "Pues simplemente es para que veas que no nos hemos equivocado al contar las respuestas correctas"
Tócate los cojones a dos manos. Es todo un alivio que hagan revisiones de este tipo porque no os podéis hacer ni una ligera idea de lo tranquila que se queda una cuando te dejan contar a ti misma las respuestas acertadas. No sea que se hayan equivocado porque lo mismo olvidaron esa lección de matemáticas del colegio. Con eso ya está todo solucionado. No importa que en junio hubiera preguntas mal redactadas o preguntas que no tenían ninguna opción de respuesta correcta porque ni siquiera el profesor sabe lo que está preguntando. Ahora, como ya son semi-dioses de la docencia universitaria, no se equivocan nunca y no hay lugar a anulación de preguntas porque todas están bien. Es lo que tiene ser catedrático, nunca cometes errores. Perdón, NUNCA.
Total, después de mucho insistir conseguí que me dieran la plantilla con las respuestas correctas y pude contar que, efectivamente, 30 eran las preguntas acertadas (lo notificaré en la secretaría del centro para que les paguen el plus salarial correspondiente por efectividad en el trabajo). La hoja de las preguntas, por supuesto, no me la dieron (no sé si tendrán algo que ver ciertas irregularidades que vi en algunas respuestas de mi examen). Y donde dije digo digo Diego y al final no se aprobaba con 30 sino con 32. Y tuvieron el morro de decirme que es que han bajado mucho el listón y que 30 preguntas acertadas equivalían a sacar un 2 o un 3 en un examen normal. Por lo visto no soy yo la única que tiene problemas con estadística...
Supongo que a esta gente nadie les explicó nunca cómo se hace una revisión de exámenes y que los alumnos, por cabrones que seamos, tenemos ciertos derechos. En caso contrario, intuyo que es por falta de ganas de trabajar. Pero para eso me podían haber avisado y no hubiera madrugado ese día ni me hubiera pasado casi 3 horas en el transporte público entre ida y vuelta para ir a hacer el imbécil y ver una hoja escrita por mi en la que ya sabía lo que ponía. En ese caso, podían haber puesto en las listas del tablón que no había revisión de examen porque no nos sale de los huevos hacerla y punto y al menos nos hubiéramos ahorrado molestias y disgustos varios. Buena manera de dar esquinazo a la ley. Revisión obligatoria, si. Pongamos un día para que todos los idiotas que no aprobaron esta asignatura exhiban sus caretos de anormales delante nuestra, llamémosle revisión de examen y todos contentos.
Si llego a saber esto, hubiera impugnado el examen en junio, cuando lo pensé y me hubiera ahorrado toda esta vorágine de estupideces que se han ido sucediendo respecto a este tema.
Demos por concluída la primera lección. ¿Cuál será la segunda? Tiemblo solo de pensarlo.
65x65.jpg)
